1. Buduje zdania rozwinięte i złożone.
2. Mówi od 1 500 do 2 800 słów.
3. Zadaje bardzo dużo pytań, zwłaszcza: „Dlaczego?”, „Po co?”.
4. Zaczyna używać określeń dotyczących prostych związków przyczynowo-skutkowych („aby”, „dlatego”, „ponieważ”) oraz najprostszych relacji czasowych („jutro”, „po obiedzie”).
5. Potrafi poprawnie artykułować głoski „s”, „z”, „c”, „dz”. Zanika zmiękczanie głosek (np. zamiast „siowa” jest „sowa”).
6. Różnicuje wyraz z głoskami opozycyjnymi (np. „półka-bułka”, „budy-buty”).
7. Potrafi stać na jednej nodze oraz przeskakiwać z jednej nogi na drugą.
8. Opanowuje coraz więcej umiejętności samoobsługowych (czesze włosy, myje zęby, buzię, rozbiera się, ubiera bez zapinania guzików).
9. Potrafi ulepić z plasteliny proste elementy (kulkę, wałek, miseczkę).
10. Potrafi nazwać podstawowe kolory (żółty, niebieski, czerwony, zielony).
11. Łączy po dwa przedmioty na zasadzie takie same (lub podobne).
12. Zaczyna pojawiać się zdolność do reakcji odroczonych i umiejętności kontrolowania swojej ekspresji (zaczyna kontrolować wybuchy złości i żalu, potrafi poczekać na swoją kolej).
13. Pojawia się zdolność rozumienia i respektowania zasad społecznych obowiązujących w grupie.
14. Kształtuje się umiejętność współdziałania w grupie, np. wspólnie buduje z klocków.