TERMINARZ REALIZACJI PROJEKTÓW W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

  • „MAŁY MIŚ W ŚWIECIE WIELKIEJ LITERATURY” – projekt realizowany od 10.09.2020 do 31.05.2021
  • „STRAŻAK” – projekt realizowany w październiku 2020
  • „WARSZAWA MOJE MIASTO” – projekt realizowany w kwietniu 2021

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

  • MARZEC

Omawiane kręgi tematyczne

  • Mali odkrywcy
  • Tajemnice świata
  • Nadchodzi wiosna
  • To już wiosna

Realizowane cele

  • poznanie nowej wartości „dociekliwość”
  • rozwijanie koncentracji uwagi i umiejętności słuchania ze zrozumieniem
  • rozwijanie umiejętności myślenia analitycznego
  • wdrażanie do zgodnej współpracy podczas działania
  • poznawanie zmysłów oraz nazw reprezentujących je narządów
  • rozwijanie pamięci wzrokowej i słuchowej
  • doskonalenie umiejętności formułowania i wyciągania wniosków
  • poznawanie części ciała i nazw wybranych organów
  • poszerzenie wiadomości dzieci na temat funkcjonowania organizmu
  • wdrażanie do uważnego obserwowania swojego ciała i odczytywania jego sygnałów
  • poznanie wybranych dziecięcych piosenek, rozwijanie umiejętności wokalnych
  • kształtowanie poczucia rytmu
  • poznanie funkcji i zastosowania różnych okularów
  • rozwijanie twórczej ekspresji plastycznej
  • ukazanie korzyści płynących z noszenia okularów korekcyjnych i przeciwsłonecznych
  • poznanie korzyści płynących z bycia dociekliwym
  • rozwijanie spostrzegawczości i myślenia przyczynowo-skutkowego
  • zachęcanie do życzliwego zwracania się do siebie nawzajem
  • poznanie elementów tworzących Układ Słoneczny
  • poznanie właściwości magnesu
  • rozwijanie słownika czynnego u dzieci, budowanie wypowiedzi
  • rozbudzanie ciekawości poznawczej
  • poszerzanie wiedzy na temat wybranych planet
  • rozwijanie orientacji w przestrzeni i w schemacie własnego ciała
  • zachęcanie do zgodnej współpracy podczas zajęć i zabaw swobodnych
  • poznanie możliwości aparatu artykulacyjnego
  • rozwijanie umiejętności artykulacyjnych i fonacyjnych
  • rozwijanie sprawności fizycznej
  • poznanie wybranego pojazdu kosmicznego i zawodu astronauty
  • poszerzanie doświadczeń plastycznych, rozwijanie inwencji twórczej
  • integracja grupy rówieśniczej
  • poznanie wartości „szczerość”
  • kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich
  • zachęcanie do szczerości i mówienia prawdy
  • poznanie zjawisk zwiastujących zmianę pory roku
  • rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej
  • wdrażanie do uważnego słuchania opowiadań
  • rozwijanie słownika czynnego
  • wdrażanie do rozpoznawania i nazywania własnych emocji
  • poznanie cech marcowej pogody, uwrażliwienie na piękno przyrody
  • rozwijanie pamięci słuchowej, ruchowej i wzrokowej
  • doskonalenie umiejętności przeliczania
  • ćwiczenie cierpliwości podczas oczekiwania na swoją kolej w zabawie
  • poznawanie różnych rodzajów muzyki, rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej
  • wzbogacanie wiadomości na temat wiosny
  • rozwijanie uwagi, percepcji słuchowej i wzrokowej
  • rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk
  • wdrażanie do zgodnej współpracy
  • poznanie znaczenia pojęcia „szczerość”
  • kształtowanie postaw moralnych
  • rozwijanie umiejętności formułowania swoich myśli
  • wdrażanie do brania odpowiedzialności za wypowiadane słowa
  • zachęcanie do prawdomówności
  • poznanie cech krajobrazu wiejskiego
  • rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego
  • zachęcanie do wypowiadania się na określony temat
  • rozwijanie pewności siebie
  • poznanie zwierząt żyjących na wsi
  • doskonalenie umiejętności klasyfikacji elementów ze względu na jedną cechę
  • budowanie wiary we własne siły
  • poszerzanie doświadczeń plastycznych, wdrażanie do estetycznego wykonania pracy plastycznej

Codzienne aktywności

  • zabawy dowolne w kącikach zainteresowań – zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy, przypominanie o konieczności posprzątania po zakończeniu zabawy
  • wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie
  • zestaw ćwiczeń porannych w pierwszej części dnia
  • zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami – wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych
  • słuchanie tekstów czytanych przez nauczyciela
  • zabawy w ogrodzie przedszkolnym, zachęcanie do wspólnych zabaw, obserwacje przyrodnicze
  • zajęcia wyrównawcze i rozwijające