Ramowy rozkład dnia:
MOTYLKI
8.00 – 8.40 schodzenie się dzieci, zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia indywidualne i wyrównawcze
8.40 – 8.50 zabawa ruchowa, zabawa integracyjna, zabawa ze śpiewem organizowana w sali
od II półrocza ćwiczenia poranne
8.50 – 9.00 zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach ; przygotowanie do śniadania
9.00 – 9.30 śniadanie; wyrabianie nawyku kulturalnego spożywania śniadania
9.30 – 9.50 zajęcia dydaktyczne wyzwalające aktywność dziecka w różnych obszarach rozwojowych (kształtowanie umiejętności społecznych, sprawności fizycznej, wspomaganie rozwoju mowy, czynności intelektualnych, rozwijanie zainteresowania przyrodą, matematyką, muzyką, plastyką, kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania)
9.50 – 10.50 spontaniczne, samodzielne zabawy w kącikach zainteresowań, kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, wdrażanie do zgodnego funkcjonowania w zabawie i w sytuacjach zadaniowych
10.15 – 12.15 czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia do ogrodu, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze prowadzone w ogrodzie lub spacery, wycieczki, tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej
12.15 – 12.30 zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych; przygotowanie do obiadu
12.30 – 13.00 obiad; wdrażanie do samodzielnego spożywania posiłku i prawidłowego posługiwania się sztućcami
13.00 – 14.30 odpoczynek poobiedni ( leżakowanie)
14.30 – 15.00 przygotowanie do podwieczorku; zabiegi higieniczne, czynności porządkowe
15.00 – 15.15 podwieczorek
15.15 – 16.00 zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia indywidualne i wyrównawcze, rozmowy indywidualne, inne zadania wynikające z realizacji programu wychowania przedszkolnego, wynikające z realizacji przedszkolnych przedsięwzięć, imprez, uroczystości, z aktywności proponowanej przez dzieci, tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności i zainteresowania.
W okresie wiosenno – letnim zabawy w ogrodzie przedszkolnym
ŻYRAFKI
8.00 – 8.40 schodzenie się dzieci, zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia indywidualne i wyrównawcze
8.40 – 8.50 ćwiczenia poranne, zabawa ruchowa, zabawa integracyjna, zabawa ze śpiewem organizowana w sali
8.50 – 9.00 zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach ; przygotowanie do śniadania
9.00 – 9.30 śniadanie; wyrabianie nawyku kulturalnego spożywania śniadania
9.30 – 10.00 zajęcia dydaktyczne wyzwalające aktywność dziecka w różnych obszarach rozwojowych (kształtowanie umiejętności społecznych, sprawności fizycznej, wspomaganie rozwoju mowy, czynności intelektualnych, rozwijanie zainteresowania przyrodą, matematyką, muzyką, plastyką, kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania)
10.00 – 10.15 spontaniczne, samodzielne zabawy w kącikach zainteresowań, kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, wdrażanie do zgodnego funkcjonowania w zabawie i w sytuacjach zadaniowych
10.15 – 12.15 czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia do ogrodu, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze prowadzone w ogrodzie lub spacery, wycieczki, tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej
12.15 – 12.30 zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych; przygotowanie do obiadu
12.30 – 13.00 obiad; wdrażanie do samodzielnego spożywania posiłku i prawidłowego posługiwania się sztućcami
13.00 – 13.20 słuchanie muzyki relaksacyjnej, czytanie książek, opowiadanie bajek przez dzieci lub nauczycielki
13.20 – 15.00 zabawa ruchowa, integracyjna, zabawa ze śpiewem uczestnictwo dzieci w dodatkowych zajęciach rozwijających ich potrzeby i zainteresowania, zabawy wg zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych, zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach; przygotowanie do podwieczorku
15.00 – 15.15 podwieczorek
15.15 – 16.00 zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia indywidualne i wyrównawcze, rozmowy indywidualne, inne zadania wynikające z realizacji programu wychowania przedszkolnego, wynikające z realizacji przedszkolnych przedsięwzięć, imprez, uroczystości, aktywności proponowanej przez dzieci, tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności i zainteresowania
W okresie wiosenno – letnim zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
MUCHOMORKI
7.00 – 8.40 schodzenie się dzieci, zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia indywidualne i wyrównawcze
8.40 – 8.50 ćwiczenia poranne, zabawa ruchowa, zabawa integracyjna, zabawa ze śpiewem organizowana w sali
8.50 – 9.00 zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach ; przygotowanie do śniadania
9.00 – 9.30 śniadanie; wyrabianie nawyku kulturalnego spożywania śniadania
9.30 – 10.00 zajęcia dydaktyczne wyzwalające aktywność dziecka w różnych obszarach rozwojowych (kształtowanie umiejętności społecznych, sprawności fizycznej, wspomaganie rozwoju mowy, czynności intelektualnych, rozwijanie zainteresowania przyrodą, matematyką, muzyką, plastyką, kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania)
10.00 – 10.15 spontaniczne, samodzielne zabawy w kącikach zainteresowań, kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, wdrażanie do zgodnego funkcjonowania w zabawie i w sytuacjach zadaniowych
10.15 – 12.15 czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia do ogrodu, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze prowadzone w ogrodzie lub spacery, wycieczki, tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej
12.15 – 12.30 zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych; przygotowanie do obiadu
12.30 – 13.00 obiad; wdrażanie do samodzielnego spożywania posiłku i prawidłowego posługiwania się sztućcami
13.00 – 13.20 czytanie książek, opowiadanie bajek przez dzieci lub nauczycielki
13.20 – 15.00 zabawa ruchowa, integracyjna, zabawa ze śpiewem uczestnictwo dzieci w dodatkowych zajęciach rozwijających ich potrzeby i zainteresowania, zabawy wg zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych, zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach; przygotowanie do podwieczorku
15.00 – 15.15 podwieczorek
15.15 – 17.00 zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia indywidualne i wyrównawcze, rozmowy indywidualne, inne zadania wynikające z realizacji programu wychowania przedszkolnego, wynikające z realizacji przedszkolnych przedsięwzięć, imprez, uroczystości, aktywności proponowanej przez dzieci, tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności i zainteresowania
W okresie wiosenno – letnim zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
SŁONECZKA
8.30 – 8.40 schodzenie się dzieci, zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia indywidualne i wyrównawcze
8.40 – 8.50 ćwiczenia poranne, zabawa ruchowa, zabawa integracyjna, zabawa ze śpiewem organizowana w sali
8.50 – 9.00 zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach ; przygotowanie do śniadania
9.00 – 9.30 śniadanie; wyrabianie nawyku kulturalnego spożywania śniadania
9.30 – 10.30 zajęcia dydaktyczne wyzwalające aktywność dziecka w różnych obszarach rozwojowych (kształtowanie umiejętności społecznych, sprawności fizycznej, wspomaganie rozwoju mowy, czynności intelektualnych, rozwijanie zainteresowania przyrodą, matematyką, muzyką, plastyką, kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania)
10.30 – 11.00 spontaniczne, samodzielne zabawy w kącikach zainteresowań, kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, wdrażanie do zgodnego funkcjonowania w zabawie i w sytuacjach zadaniowych
11.00 – 12.15 czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia do ogrodu, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze prowadzone w ogrodzie lub spacery, wycieczki, tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej
12.15 – 12.30 zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych; przygotowanie do obiadu
12.30 – 13.00 obiad; wdrażanie do samodzielnego spożywania posiłku i prawidłowego posługiwania się sztućcami
13.00 – 13.30 czytanie książek, opowiadań z muzyką relaksacyjną w tle
13.30 – 15.00 zabawa ruchowa, integracyjna, zabawa ze śpiewem uczestnictwo dzieci w dodatkowych zajęciach rozwijających ich potrzeby i zainteresowania, zabawy wg zainteresowań z uwzględnieniem rozwoju procesów poznawczych, zabiegi higieniczne, czynności z zakresu samoobsługi i kultury zachowania się w różnych sytuacjach; przygotowanie do podwieczorku
15.00 – 15.15 podwieczorek
15.15 – 16.30 zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela, zajęcia indywidualne i wyrównawcze, rozmowy indywidualne, inne zadania wynikające z realizacji programu wychowania przedszkolnego, wynikające z realizacji przedszkolnych przedsięwzięć, imprez, uroczystości, aktywności proponowanej przez dzieci, tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności i zainteresowania
W okresie wiosenno – letnim zabawy w ogrodzie przedszkolnym.