TERMINARZ REALIZACJI PROJEKTÓW W ROKU SZKOLNYM 2020/2021
- „BEZPIECZNE DOMY – PRZYJAZNE MIASTA” – projekt realizowany przez cały rok szkolny 2020/2021
- ZDROWY STYL ŻYCIA” – projekt realizowany w styczniu 2021
- „WODA” – projekt realizowany w lutym 2021
- CEBULKA” – projekt realizowany w marcu 2021
- „KSIĄŻKA MÓJ PRZYJACIEL” – projekt realizowany w maju 2021
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2020/21
- MARZEC
Omawiane kręgi tematyczne
- Mali odkrywcy
- Tajemnice świata
- Marzec – Czarodziej
- Już Wiosna
Realizowane cele
- Wprowadzenie pojęć: wiedza, wytrwałość
- Poznawanie Układu Słonecznego i sposobów jego eksploracji, używanie pojęć: astronom, kosmonauta, kosmos, planety, gwiazdy, słońce
- Poznawanie najważniejszych wynalazków w dziejach ludzkości
- Obserwacja i omawianie zmian atmosferycznych związanych z przedwiośniem i wiosną
- Poznawanie wyglądu i nazw wybranych roślin kwitnących na przedwiośniu i wiosną (w tym cebulowych)
- Założenie wiosennego kącika przyrody w sali, sadzenie i pielęgnacja wybranych roślin ozdobnych i jadalnych
- Obserwacje roślin i zwierząt w ogrodzie przedszkolnym, rozmowa na temat przylotów ptaków i ich wiosennych zwyczajów (zakładanie gniazd, wysiadywanie jaj, opieka nad pisklętami)
- Poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie: stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu, rozwijanie tolerancji
- Przypomnienie praw i obowiązków dzieci, dostrzeganie i respektowanie praw innych osób
- Nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych, przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności
- Nabieranie przeświadczenia o pozytywnej roli współpracy w osiąganiu celu
- Rozwijanie sprawności motorycznej oraz szybkiego reagowania na sygnały wzrokowe i słuchowe
- Układanie i rozgrywanie prostych gier planszowych i stolikowych (w tym kooperacyjnych), przestrzeganie zasad, wyrabianie odporności emocjonalnej (unikanie nadmiernej ekspresji emocji podczas wygrywania i przegrywania)
- Utrwalanie nazw i kolejności występowania: pór dnia, pór roku, dni tygodnia
- Znajomość aktualnej nazwy miesiąca oraz miesiąca następnego
- Doskonalenie operowania pojęciami: wczoraj, dzisiaj, jutro, najpierw, potem, na początku, na końcu
- Kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób
- Posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała: prawa, lewa, w prawo, w lewo, nad, pod, przed, za, między
- Rozwijanie umiejętności liczenia w szerokim zakresie, utrwalanie znajomości cyfr 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, operowanie liczebnikami głównymi i porządkowymi
- Doskonalenie umiejętności klasyfikowania według jednej lub dwóch cech jednocześnie oraz porównywania i ustawiania według określonego kryterium (wzrostu, długości, szerokości, liczebności)
- Kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabaw ruchowych, tańca
- Rozwijanie poczucia rytmu poprzez grę na instrumentach perkusyjnych i innych przedmiotach, układanie rytmicznych sekwencji
- Poszerzanie słownictwa dziecka w zabawach słowotwórczych
- Rozwijanie umiejętności posługiwania się rozwiniętymi zdaniami podczas wypowiedzi, opisywania obrazków, historyjek
- Rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie kształtów figur geometrycznych, liter i prostych wyrazów (czytanie globalne)
- Rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych; odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza sylabowa, próby dokonywania syntezy i analizy fonemowej), różnicowanie głosek: o, a, m, l, t, i, d, e, u, k, y, z, b, n, s, r, g, p, w, c, j, próby wyróżniania wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie
- Zachęcanie do słuchania i stosowania słów i zwrotów w języku angielskim
- Rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek, tekstów powitanek i krótkich rymowanek
- Poznanie zasad bezpiecznego korzystania z różnych narzędzi, urządzeń oraz podczas wykonywania prostych doświadczeń
- Kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów (w tym surowców wtórnych)
- Dostrzeganie regularności, konstruowanie rytmów 2 – 3 elementowych, układów figur geometrycznych, utrwalanie nazw figur geometrycznych
- Kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji (również z ozobotami).
Codzienne aktywności
- Zabawy dowolne w kącikach tematycznych według zainteresowań i inwencji dzieci przy niewielkim wsparciu nauczyciela, poznawanie otoczenia, zachęcanie do różnorodnej aktywności
- Stwarzanie atmosfery życzliwości i akceptacji
- Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych: samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk po skorzystaniu z toalety, po zabawie i przed posiłkiem
- Wdrażanie do samodzielności poprzez przygotowanie stolików do posiłków, zajęć, sprzątanie po posiłkach, zabawie, zajęciach, samodzielne ubieranie się i rozbieranie podczas wyjść poza budynek, wybieranie potrzebnych narzędzi i materiałów do zabaw
- Systematyczny pobyt na świeżym powietrzu, dobieranie ubrania właściwego do warunków atmosferycznych, kształtowanie właściwych postaw dotyczących bezpieczeństwa
- Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym i w sali, ćwiczenia gimnastyczne.