1. Wymawia głoski „sz”, „rz”, „cz”, „dż”.
2. Buduje krótkie wypowiedzi powiązane treściowo – opowiada, co zdarzyło się wcześniej, co zdarzy się potem.
3. Zauważa wieloznaczność wyrazów, dostrzega podobieństwo brzmieniowe wyrazów, tworzy rymy.
4. Opowiada obrazki o bardziej złożonej treści. Wymienia czynności osób i proste relacje przestrzenne, potrafi opowiedzieć, co się wydarzyło.
5. Ma prawidłowo ukształtowany chwyt pisarski (chwyt trójpalcowy – dziecko trzyma ołówek między palcem wskazującym a kciukiem i opiera na palcu środkowym).
6. Potrafi kolorować w konturze bez wychodzenia za linię.
7. Potrafi wskazać różnice w dwóch podobnych obrazkach.
8. Dzieli wyrazy na sylaby i dokonuje syntezy słuchowej.
9. Wysłuchuje samogłoski i spółgłoski na początku i na końcu wyrazu.
10. Tworząc krótkie, trzyelementowe szeregi obrazków, dba o to, aby były powiązane w sposób sensowny.
11. Potrafi biec do góry po schodach bez trzymania poręczy.
12. Ma w pełni opanowane czynności samoobsługowe.
13. Bierze udział w grach opartych na współzawodnictwie.
14. Używa adekwatnie zwrotów grzecznościowych.